7 De vanligste forholdene for barns læringsvansker & bull; hei sunt

For de av dere som er barn, er det naturlig at du har problemer med å lære nye ting i livet ditt nå og da. For eksempel å lære å lese og skrive. Imidlertid, hvis klager over lærevansker har en tendens til å være konsistente og fortsette til barnet når voksen alder, kan det være visse underliggende medisinske tilstander.

Hvorfor har noen problemer med å lære?

Læringsvansker er vanligere hos barn, men det er mulig at de også finnes hos voksne. Dette er fordi tilstanden aldri tidligere har blitt klinisk evaluert. De vanligste formene for læringsvansker er relatert til lesing, skriving, telling, tenkning, lytting og språkproblemer fordi hver enkelt persons forståelsesprosess er forskjellig.

Husk imidlertid at læringsvansker ikke er forbundet med lave nivåer av intelligens og / eller motivasjon for å lære. Noen som har lærevansker, har vanligvis et normalt eller enda høyere nivå av intelligens og har de samme mulighetene til å utvikle seg som andre individer. Det er bare det at hjernen deres fungerer på forskjellige måter og får dem til å fange opp og behandle informasjon på en annen måte. Derfor krever prosessen med undervisningsmetoder samsvar med hvordan han forstår og lærer noe.

Skilt lærevansker kan være forskjellige i hver livsfase

Læringsvansker hos barn vil være veldig alvorlige når det hindrer prosessen med å lære nye ferdigheter under vekst og utvikling fordi de vil fortsette å ha innvirkning til de vokser opp. Her er noen tegn på lærevansker som trenger oppmerksomhet:

Barn under fem år

Dette inkluderer problemer med staving og å finne de riktige ordene, vanskeligheter med å skille bokstaver, former, farger, tall og dager, og vanskeligheter med å forstå kommandoer og utføre enkle aktiviteter - for eksempel å bruke klær eller binde skolisser.

Barn i alderen 5-9 år

Det er preget av vanskeligheter med å lære nye ting, manglende evne til å lese, svekket skriving og staving riktig, og vanskeligheter med å lese tallene på klokken.

Tidlig ungdomsår (10-13 år)

Dette er preget av vanskeligheter med å forstå lesing og telling, manglende evne til å skrive pent, vanskeligheter med å uttrykke meninger og også lave organisatoriske ferdigheter (som å rydde rom, fullføre oppgaver, arrangere studiepulter etc.)

Sen ungdomsår og voksen alder

Symptomer inkluderer vanskeligheter med å lese, skrive og snakke, vanskeligheter med å trekke konklusjoner fra en lesing eller informasjon, gjøre enkle ting for sakte, vanskeligheter med å tilpasse seg nye miljøer og dårlige hukommelsesferdigheter.

Ulike former for læringsvansker

Læringsforstyrrelser kan skille seg ut fra en persons evne til å lære i løpet av skolen, inkludert:

Leseforstyrrelse (dysleksi)

Dysleksi inkluderer vanskeligheter med grunnleggende leseferdigheter og vanskeligheter med å forstå forholdet mellom lyder, bokstaver og ord, noe som kan føre til at noen med dysleksi har problemer med å forstå ideen om en setning eller et avsnitt.

Nedsatt tallferdighet (dyscalculia)

Dyscalculia er en type læringsforstyrrelse som påvirker en persons evne til å snakke språk, visuelt, sekvensering, hjerneminne og organisasjonsevner. De vanligste tegnene på denne lidelsen er vanskeligheter med grunnleggende og enkle beregninger og vanskeligheter med å lese tallene på klokken.

Nedsatt skriveevne (dysgrafi)

Dysgrafi kan være forårsaket av vanskeligheter med å danne bokstaver og tall (i bokstavelig forstand: skriftvanskeligheter), eller det kan også være i form av vanskeligheter med å uttrykke tanker i skriftlig form. Skriveforstyrrelser er preget av slurvet håndskrift, inkonsekvent skriving og staving, og ingen kontinuitet mellom setninger skriftlig (ulogisk setningslyd).

I tillegg til ferdighetskategoriene som læres ut på skolen, kan læringsforstyrrelser også omfatte:

Motoriske ferdighetsforstyrrelser (dyspraksi)

Nedsatt motorikk i form av nedsatt koordinering av hjernen, øynene og lemmemuskulaturen for å utføre aktiviteter som krever kommunikasjon som løping, hopping og kutting.

Nedsatt språkferdigheter (afasi)

Afasi er en vanskelighetsgrad med å forstå det språket som snakkes og er relatert til evnen til å gjenfortelle det som er blitt sagt, samt hindringer for ferdigheter i å snakke og evnen til å forstå ord, setninger eller retninger.

Forstyrrelse av behandling av visuell auditiv informasjon

Denne lidelsen oppstår fordi hjernen har problemer med å behandle innkommende informasjon som mottas av øret og øyet. Forstyrrelse i den auditive prosessen innebærer en persons evne til å skille lyder eller uttale av ord fra andre lyder. Mens synsprosessforstyrrelser involverer evnen til å skille former, tall og bokstaver, oppdage dybde og avstand eller svekke øye-hånd-koordinasjonen.

ADHD

Selv om ADHD ikke er en lidelse som hindrer en person i å tenke og lære, er ADHD en lidelse som reduserer en persons evne til å holde seg fokusert og være oppmerksom. ADHD kan også bli funnet hos noen som tidligere har opplevd lærevansker, og dermed forverret tilstanden.

Hva kan foreldre gjøre for å hjelpe barn med lærevansker?

Den første og viktigste tingen å gjøre for å raskt overvinne denne læringsforstyrrelsen er å oppdage det tidlig. Foreldre kan observere atferdsmønstre og vaner hos barn mens de lærer å kunne finne ut hvilke forstyrrelser de opplever, slik at forsinkelser i læringsprosessen kan løses.

Læringsvansker kan i utgangspunktet ikke elimineres, men med inngående hjelp til å forstå tankeprosessen og lære nye ting, kan begrensningene overvinnes. Å anerkjenne og behandle læringsforstyrrelser krever gradvise trinn og profesjonell støtte fra en barnepsykolog eller barneopplæringsterapeut.