Innholdsfortegnelse:
- Kan noens IQ endre seg?
- Ulike teorier angående IQ
- Teori 1: Intelligens måles av evner, ikke bare kunnskap
- Teori 2: IQ øker med 3 poeng hvert tiår
- Teori 3: Erfaring og formell utdanning kan endre IQ
- Teori 4: IQ eksisterer ikke, og IQ-testresultatene er relative
- Teori 5: Vi kan trene oss til å forbedre intelligens
Når vi blir voksne, utfører institusjonene der vi studerer vanligvis intelligens tester på studentene sine, også kjent som IQ tester. Har du tatt IQ-testen mange ganger? Hvordan er resultatet? Forbli den samme, øke eller redusere? Hvorfor det? Flere studier antyder at IQ endres med alderen. Det du trenger å vite er imidlertid at intelligens ikke er etablert fra fødselen.
Kan noens IQ endre seg?
Når barn og unge har en persons intelligens en tendens til å være sårbar for endringer. Så det er fortsatt veldig mulig å endre. Hos barn var forholdet mellom hjernestørrelse og IQ mindre innflytelsesrik enn hos voksne. IQ i seg selv er forbundet med hjerneutvikling på komplekse måter. En studie sitert av Psychology Today-nettstedet, med pediatriske deltakere, fant at 7-åringer med høy IQ (over 120) hadde en tendens til å ha mindre kortikal tykkelse, men fant senere økt kortikal tykkelse hos barn med høy IQ.
Ifølge Nicholas J. Mackintosh, en IQ-forsker, i sin bok IQ og Human Intelligens sitert av Psychology Today, hvis IQ-en din som 40-åring fremdeles er den samme som IQ-en din på 10 år, så er det noe galt i livet ditt.
Ulike teorier angående IQ
En serie IQ-tester antas å være gyldige resultater for å bestemme en persons interesse og intelligens, er det riktig? For mer informasjon, her er meningene fra flere forskere sitert fra nettstedet for WordsSideKick.com:
Teori 1: Intelligens måles av evner, ikke bare kunnskap
I følge Jack Naglieri, forskningslektor ved University of Virginia, kan IQ endres avhengig av flere faktorer. Den beste måten å måle intelligens på er å måle evnene basert på kunnskapen han har tilegnet seg, atskilt fra kunnskapen han har. Noen ganger oppnås intelligens ikke fordi barn læres å være intelligente, intelligens oppnås ved å lære dem å bruke det de har effektivt. Ifølge Naglieri synes folk det er vanskelig å skille mellom evne og kunnskap. En person kan lære og forbedre ordforrådet, men det gjør ham ikke nødvendigvis smartere.
Teori 2: IQ øker med 3 poeng hvert tiår
I følge Richard Nisbett, lektor i psykologi ved University of Michigan, kan IQ endres når som helst. Imidlertid gir IQ-tester ofte de samme resultatene, selv etter flere års forsøk. Når du blir eldre, vil imidlertid stabiliteten påvirke poengsummen. Så gjennomsnittlig IQ for hver person vil endres over tid. I det moderne samfunnet øker også evner, så det er veldig mulig at IQ øker med 3 poeng per tiår. Studien avdekket en 18-punktsøkning i gjennomsnittlig IQ for mennesker som bodde mellom 1947 og 2002. Den gjennomsnittlige IQ for personer i alderen 20 år i 1947 var lavere enn for 20-åringer som bodde i 2002. Imidlertid, som for tilfeller IQ som et mål for intelligens, er Nesbitt ikke sikker på dens gyldighet.
Teori 3: Erfaring og formell utdanning kan endre IQ
I følge Stephen Ceci, en foreleser i utviklingspsykologi ved Cornell University, er det tydelig at det er en endring i verbalområdet i hjernen etter å ha forsket ved å observere deltakere fra barndommen til voksenlivet i mange år som gjenstand for hans forskning. at ungdommer opplever en økning i verbal IQ. Ifølge ham viser mange studier at IQ kan endres. Det er flere faktorer som korrelerer med endringer i IQ, hvorav den ene er endringer i måten den blir undervist på i skolen. Barn som undervises på en systematisk, ikke tematisk måte, har vanligvis en økning i IQ. Derfor er det systematiske mønsteret mer innflytelsesrikt i flere IQ-tester.
Fant også flere studier som viser endringer i hjernen. En drosjesjåfør i London hadde en hjerneendring da hjernen hans varskanne etter og før kjøreaktivitetene hans, da han måtte lære å navigere i Londons labyrintveier. Dette utløses av navigasjonsfunksjonene som brukes. Ifølge Ceci kan livserfaringer og erfaringer knyttet til skoledagene endre en persons hjerne og IQ.
Teori 4: IQ eksisterer ikke, og IQ-testresultatene er relative
I motsetning til uttalelsen fra tidligere eksperter, ifølge Alan S. Kaufman, lektor i klinisk psykologi ved Yale University School of Medicine, er det ikke noe som heter IQ. Konseptet med IQ i seg selv er relativt. IQ er bare en representasjon av hvor godt du gjør noe, mens en IQ-test bare er en sammenligning med folk på din alder. Vi kan ikke svelge et IQ-testresultat, for eksempel en score på 126, fordi selv en pålitelig IQ-test gir deg et 95% konfidensintervall. Så du kan si at i det 95% -intervallet kan en person med IQ-poengsum 126 ha en IQ på mellom 120 og 132.
Teori 5: Vi kan trene oss til å forbedre intelligens
Kevin McGrew, leder Institutt for anvendt psykometri, nevnte at endringen i IQ avhenger av flere ting. Ifølge ham er det viktig for oss å skille mellom to forskjellige typer intelligens. Det er noe som heter biologisk intelligens, i dette tilfellet er det definert som nevral effektivitet. I tillegg er det psykometrisk intelligens - en målbar IQ-score, dette er en indirekte og ufullkommen metode for å estimere din biologiske intelligens.
Spørsmålet er nå, kan vi forbedre biologisk intelligens? Ulike studier har blitt utført de siste tiårene ved bruk av nevroteknologi (et program som vet hvordan man kan forstå hjernen på forskjellige måter), er det veldig sannsynlig å forbedre effektiviteten til nervene dine. Din kognitive funksjon kan trenes til å jobbe mer effektivt.
Det andre spørsmålet er nå, kan en persons IQ endres? Svaret er, ja du kan. Endringen i score er kanskje ikke basert på en signifikant endring i total intelligens, men snarere på grunn av forskjeller i testene som brukes til å måle forskjellige evner. Det er noen evner som er mer stabile (f.eks. Verbale ferdigheter), andre er mindre stabile (f.eks. Kognitiv prosesshastighet, korttidsminne).
Det som er viktig er at du vet hvordan du bruker intelligensen din, ikke bare å ha et visst nivå av intelligens generelt. Spørsmålet du kan stille deg selv er, hvor godt planlegger du? Hvor godt svarer du hvis ting ikke går bra? Disse ikke-kognitive egenskapene kan endre dine kognitive evner.